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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结(jié)构入手，比(bǐ)如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子(zi)，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅(fú)素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，凝神静气的意思，凝神静气的意思解释即缺神(shén)使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对(duì)凝神静气的意思，凝神静气的意思解释象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个学(xué)生对(duì)事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不(bù)强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次(cì)就不清晰(xī)，画面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩(zhì)序(xù)。

　　写生(shēng)时如(rú)果打(dǎ)乱(luàn)了这种客(kè)观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局(jú)部(bù)和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的(de)照射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样(yàng)的一幅(fú)作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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